确定教学内容的依据包括（）

A.可理解的
B.可达到的
C.可评估的
D.可模糊的

A.教学认识是学生的认识
B.教学认识是直接的认识
C.教学认识是有领导的认识
D.教学认识是教育性的认识

A.要有明确的目的性和计划性
B.效果要有统一的考核标准
C.内容要丰富多彩
D.要满足学生的兴趣和特长

A.班级系统管理
B.班级制度管理
C.班级教学管理
D.班级活动管理

A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换
B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”
C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”
D.把班集体作为学生自我教育的主体

A.统一性
B.阶段性
C.顺序性
D.差异性

A.学生身心发展是有规律的
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生是完善的人
D.学生是发展中的人

A.选择功能
B.传播功能
C.凝聚功能
D.创新功能

A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育

A.坚持社会主义的方向性
B.坚持培养人的主体性
C.坚持培养劳动者
D.培养人的全面发展